Accompagner le changement

Le secteur culturel, comme beaucoup d’autres, connait actuellement de nombreux bouleversements, qui nécessitent souvent d’introduire dans sa structure de nouveaux modes de fonctionnement, outils, une nouvelle organisation.

Ces changements, qui rencontrent parfois des résistances, ont besoin d’être expliqués et les équipes d’être accompagnées pour les mettre en œuvre au mieux.

C’est ce que vous propose cette formation, qui vous aidera à donner du sens au changement pour lever les blocages de l’équipe, comprendre les représentations et comportements humains face au changement, utiliser des techniques de communication facilitantes, accompagner les collaborateurs dans les différentes étapes du changement et à élaborer un plan d’action.

Objectifs pédagogiques

Connaître les trois critères déterminants pour s’engager ou non dans le changement.
Identifier les six étapes-clés de la conduite de changement, de l’appropriation au pilotage.
Construire son plan de communication : objectifs et moyens mis en oeuvre.
Expérimenter des micro-étapes permettant l’obtention de résultats rapides.
Etablir le tableau de bord du changement.
Pratiquer un management de proximité : l’accompagnement individuel et collectif.
S’exercer à accompagner ses collaborateurs dans le changement
Expérimenter la méthode de conduite du changement systémique
Mettre en œuvre un plan de communication dans un projet de changement

Moyens et méthodes pédagogiques

Utilisation d’outil de facilitation (Swot, TOB, pratiques narratives).
Entretien collectif semi-directif.
Pédagogie active et inversée.
Approche didactique et expertise.
Analyse de pratique et orientée solutions (codéveloppement professionnel).

Intervenant·es pressenti·es

Marc Bouchet, formateur en ressources humaines et santé au travail, coach en organisation.

Modalités d’évaluation

À l’issue de la formation, un questionnaire écrit de satisfaction sera renseigné par chaque participant·e afin qu’il·elle évalue la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle.

Compte tenu de la nature des compétences acquises, il n’est pas réalisé d’évaluation des acquis en fin de formation.